朱鈺，西安財(cái)經(jīng)大學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)院教授，從第三屆全國大學(xué)生市場調(diào)查與分析大賽（以下簡稱市調(diào)大賽）開始率隊(duì)參賽，第五屆分區(qū)賽開始以來負(fù)責(zé)參與組織陜西省賽區(qū)比賽。多次指導(dǎo)賽隊(duì)獲得全國一等獎(jiǎng)。第九屆全國總決賽，作為全國市調(diào)大賽指導(dǎo)教師代表發(fā)言。

    初次帶領(lǐng)西安財(cái)經(jīng)大學(xué)代表隊(duì)參加市調(diào)大賽是在2013年，此后歷年參賽，截止目前一共參加了七屆市調(diào)大賽。期間，共參與組織了五屆省賽。

市調(diào)大賽的規(guī)模逐屆擴(kuò)大，市調(diào)大賽的組織越來越嚴(yán)密，全國大學(xué)生參加市調(diào)大賽的積極性日漸高漲。隨著市調(diào)大賽的進(jìn)一步發(fā)展，市調(diào)大賽正在朝著國際大賽的目標(biāo)努力。

本人之所以愿意在大賽上投入大量的時(shí)間和精力，原因有以下幾點(diǎn)：

一是為大賽的宗旨所感召。

大賽的宗旨在于開展統(tǒng)計(jì)學(xué)類專業(yè)教學(xué)領(lǐng)域的理論與實(shí)踐研究，檢驗(yàn)統(tǒng)計(jì)學(xué)類專業(yè)教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)高等學(xué)校創(chuàng)新調(diào)查與分析人才培養(yǎng)模式，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，建立學(xué)、研、產(chǎn)人才培養(yǎng)基地，加快統(tǒng)計(jì)調(diào)查數(shù)據(jù)的成果轉(zhuǎn)化。引導(dǎo)大學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐，提高學(xué)生的組織、策劃、調(diào)查實(shí)施和數(shù)據(jù)處理與分析等專業(yè)實(shí)戰(zhàn)能力，培養(yǎng)大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、服務(wù)意識(shí)、市場敏銳度和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

這些都與我所在專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)基本吻合，并為專業(yè)人才的培養(yǎng)提供了一個(gè)更高、更大的平臺(tái)，這個(gè)平臺(tái)是我校自己搭建不了的。對(duì)我校專業(yè)培養(yǎng)的若干環(huán)節(jié)都具有重大意義。通過市調(diào)大賽，促進(jìn)了我們的校企合作。在參賽過程中，為了提高作品的水平和質(zhì)量，廣泛與政府部門及各種企業(yè)聯(lián)系，實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)借此擴(kuò)大了效果；推動(dòng)了我們實(shí)踐教學(xué)的全面落實(shí)，參賽過程中，學(xué)生對(duì)于理論知識(shí)和分析工具、技術(shù)進(jìn)行了廣泛而綜合的應(yīng)用，豐富了第二課堂的內(nèi)容；對(duì)于大學(xué)生的實(shí)習(xí)、實(shí)踐以及畢業(yè)論文的寫作各方面的能力都有極大的提升。

市調(diào)大賽的校賽、省賽、全國總決賽以及企業(yè)命題賽，甚至今后的國際總決賽，對(duì)于參賽大學(xué)生來說，是一個(gè)非常優(yōu)質(zhì)的平臺(tái)，參賽學(xué)生借此可以與大量的優(yōu)秀學(xué)子展開校際交流、甚至國際交流，大大地開闊了學(xué)生的眼界，拓寬了學(xué)生的胸懷，也豐富了對(duì)專業(yè)及高等教育意義的認(rèn)識(shí)。不僅對(duì)于參賽學(xué)生如此，對(duì)于大賽的指導(dǎo)教師也具有同樣的意義。

二是對(duì)大賽形式和規(guī)模的高度認(rèn)可。

大賽一般分兩個(gè)階段，知識(shí)賽與實(shí)踐賽。通過知識(shí)賽，對(duì)學(xué)生的理論知識(shí)進(jìn)行了綜合提升，這種綜合提升表現(xiàn)在學(xué)生不再是僅僅掌握各個(gè)單科的知識(shí)，而是將許多課程的理論知識(shí)進(jìn)行了綜合融匯，兼收并蓄，跨學(xué)科、跨專業(yè)博學(xué)多能。

通過對(duì)實(shí)踐賽命題的研究和討論，以及實(shí)踐賽的各個(gè)環(huán)節(jié)的參與，學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力、組織、策劃、調(diào)查實(shí)施和數(shù)據(jù)處理與分析等專業(yè)實(shí)戰(zhàn)能力，都在理論教育的基礎(chǔ)上有了高度的升華，社會(huì)責(zé)任感、服務(wù)意識(shí)、市場敏銳度和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神方面也是平時(shí)在學(xué)校組織的小規(guī)模的競賽中所無法收獲的。代表學(xué)校、代表某一賽區(qū)、甚至以后代表中國現(xiàn)場參賽，這種現(xiàn)場感以及由此引發(fā)的集體榮譽(yù)感的培養(yǎng)鮮有能及。師生交流，惠及更多學(xué)生也是這一競賽的一項(xiàng)重要的意義。

三是對(duì)于大賽組織嚴(yán)密的由衷的贊同。

市調(diào)大賽經(jīng)過十年的磨礪，組織越來越嚴(yán)密，各個(gè)環(huán)節(jié)都如此的認(rèn)真、踏實(shí)，使得競賽的結(jié)果客觀、公正。從評(píng)委的遴選到賽場的紀(jì)律要求，無不讓參賽師生對(duì)競賽結(jié)果心悅誠服。

所有這些，都使得作為一名統(tǒng)計(jì)教育戰(zhàn)線的老兵的我感覺熱血賁張，止不住地把更多的時(shí)間和精力投身到市調(diào)大賽的組織參與和對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)上來。

對(duì)于這樣的競賽，如果還沒有足夠的熱情來參與，我就該懷疑自己是不是垂垂暮年了。

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