韓春蕾，現(xiàn)為濱州醫(yī)學(xué)院公共衛(wèi)生與管理學(xué)院衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)教研室主任，副教授，博士，濱州醫(yī)學(xué)院公共衛(wèi)生專(zhuān)業(yè)碩士研究生導(dǎo)師。聘任為山東省應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)會(huì)常務(wù)理事，中國(guó)商業(yè)統(tǒng)計(jì)學(xué)會(huì)理事，中華預(yù)防醫(yī)學(xué)會(huì)生物統(tǒng)計(jì)分會(huì)第一屆青年委員會(huì)委員，中國(guó)衛(wèi)生信息學(xué)會(huì)統(tǒng)計(jì)理論與方法專(zhuān)業(yè)委員會(huì)委員，《中國(guó)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育》、《中國(guó)衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)管理》特約編委。第一作者或通訊作者在中外權(quán)威期刊上發(fā)表論文40余篇（10篇以上被CSSCI、CSCD、EI、CPCI-SSH、CPCI-S等收錄）；主持廳局級(jí)以上課題13項(xiàng)，其中省部級(jí)課題4項(xiàng)；第一位獲得廳局級(jí)以上科研獎(jiǎng)勵(lì)30余項(xiàng)，出版專(zhuān)著1部，副主編教材1部。

    王玖，男，濱州醫(yī)學(xué)院公共衛(wèi)生與管理學(xué)院預(yù)防醫(yī)學(xué)系主任、教授、博士，民盟盟員，校教學(xué)名師，統(tǒng)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)人。研究方向?yàn)榕R床數(shù)據(jù)分析、衛(wèi)生管理統(tǒng)計(jì)。近年來(lái)，主持或參與省部級(jí)及以上課題20余項(xiàng)，第一或通訊作者發(fā)表論文30余篇，參編教材著作18部，獲省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)2項(xiàng)（首位），多次獲全國(guó)大學(xué)生市場(chǎng)調(diào)查與分析大賽最佳輔導(dǎo)教師、調(diào)研山東大學(xué)生社會(huì)調(diào)查省優(yōu)秀指導(dǎo)教師、校優(yōu)秀教師等稱(chēng)號(hào)。

兼任中華預(yù)防醫(yī)學(xué)會(huì)衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)委員，中國(guó)衛(wèi)生信息學(xué)會(huì)衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì)委員，中國(guó)醫(yī)藥教育協(xié)會(huì)醫(yī)藥統(tǒng)計(jì)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)常務(wù)委員，中國(guó)統(tǒng)計(jì)教育學(xué)會(huì)理事，中國(guó)商業(yè)統(tǒng)計(jì)學(xué)會(huì)理事，山東省預(yù)防醫(yī)學(xué)會(huì)衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)分會(huì)副主任委員、公共衛(wèi)生教育分會(huì)理事，山東省應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)會(huì)常務(wù)理事?！吨袊?guó)醫(yī)院統(tǒng)計(jì)》雜志常務(wù)編委、《濱州醫(yī)學(xué)院學(xué)報(bào)》編委、《國(guó)際腫瘤學(xué)雜志》通訊編委，《中國(guó)衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)》等雜志專(zhuān)業(yè)審稿人。

近年來(lái)，濱州醫(yī)學(xué)院公共衛(wèi)生與管理學(xué)院高度重視學(xué)科專(zhuān)業(yè)建設(shè)，立足學(xué)院學(xué)科優(yōu)勢(shì)和特色，注重理論教育和實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合、通識(shí)教育與專(zhuān)業(yè)教育相結(jié)合，以學(xué)科競(jìng)賽為契機(jī)，以“班級(jí)導(dǎo)師制”和“精準(zhǔn)提升工程”為抓手，統(tǒng)籌兼顧，開(kāi)拓創(chuàng)新，重在培育，致力于把學(xué)生培養(yǎng)成高質(zhì)量人才。自2015年參加全國(guó)大學(xué)生市場(chǎng)調(diào)查與分析大賽以來(lái)，已榮獲國(guó)家一等獎(jiǎng)2項(xiàng)，二等獎(jiǎng)2項(xiàng)，三等獎(jiǎng)7項(xiàng)的好成績(jī)。

上下合力，成績(jī)斐然

    從大賽組織發(fā)動(dòng)到網(wǎng)考、校級(jí)選拔、省區(qū)比賽到全國(guó)比賽，歷時(shí)半年有余，凝聚了校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)總支、學(xué)工辦、專(zhuān)業(yè)教師團(tuán)隊(duì)、指導(dǎo)教師、參賽學(xué)生的諸多心血。校級(jí)選拔賽組織嚴(yán)密，規(guī)模宏大，報(bào)告質(zhì)量得到評(píng)委老師的大力贊揚(yáng)；校級(jí)賽場(chǎng)上白咸勇副校長(zhǎng)蒞臨指導(dǎo)，3個(gè)小時(shí)的比賽全程參與，對(duì)選手的表現(xiàn)給予高度的評(píng)價(jià)。省級(jí)比賽和國(guó)家比賽，公共衛(wèi)生與管理學(xué)院黨總支書(shū)記崔良波和副書(shū)記李新征全程參與，為參賽學(xué)生加油鼓勁。

成績(jī)的背后離不開(kāi)有效的組織管理和卓越的人才培養(yǎng)質(zhì)量。自2015年開(kāi)始，濱州醫(yī)學(xué)院公共衛(wèi)生與管理學(xué)院大力倡導(dǎo)“班級(jí)導(dǎo)師制”和“精準(zhǔn)提升工程”，堅(jiān)持落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)和以人為本的教育和服務(wù)理念，建立全員參與、全過(guò)程關(guān)注、全方位提升的工作機(jī)制，提供多層面的教育和溝通渠道，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。充分發(fā)揮教師在育人工作中的重要作用，營(yíng)造全員育人、全過(guò)程育人、全方位育人的濃郁氛圍，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)教育與思政教育有機(jī)結(jié)合、相互促進(jìn)，推動(dòng)學(xué)院教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)邁上新臺(tái)階，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)具有社會(huì)責(zé)任感的應(yīng)用型高素質(zhì)本科人才的教育目標(biāo)。

精益求精，師者仁心

    市場(chǎng)調(diào)查是學(xué)生的基本技能，不僅是統(tǒng)計(jì)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，而且是社會(huì)科學(xué)、經(jīng)濟(jì)及管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)的所有學(xué)生都應(yīng)當(dāng)具備的基本技能。比賽取得的成果也反應(yīng)統(tǒng)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)在應(yīng)用型人才科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)方面采取的系列舉措和取得的成績(jī)。學(xué)思結(jié)合、知行統(tǒng)一是現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人才的基本要求，深入推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是高校擁抱眾創(chuàng)時(shí)代的戰(zhàn)略舉措，是深化高等教育綜合改革的重大突破口，是新常態(tài)下著力培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的重要抓手，是幫助大學(xué)生獲得更多認(rèn)識(shí)出彩的計(jì)劃。

    預(yù)防醫(yī)學(xué)系主任、統(tǒng)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)人王玖教授常說(shuō)的一句話“身處大數(shù)據(jù)時(shí)代，收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)、探索數(shù)據(jù)的內(nèi)在數(shù)量規(guī)律性，為解決實(shí)際問(wèn)題提供依據(jù)已成為統(tǒng)計(jì)學(xué)的專(zhuān)業(yè)必備技能?！痹谶@個(gè)思想的引領(lǐng)下，全體指導(dǎo)教師以培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力為己任，披星戴月，嘔心瀝血，調(diào)查大賽的每個(gè)環(huán)節(jié)都離不開(kāi)他們的悉心指導(dǎo)和諄諄教誨。市場(chǎng)調(diào)查大賽注重的是調(diào)查，單從調(diào)查問(wèn)卷的設(shè)計(jì)方面，指導(dǎo)教師從問(wèn)題設(shè)計(jì)、到預(yù)調(diào)查和樣本量測(cè)算，再到正式調(diào)查、質(zhì)量控制，層層把關(guān)，不放過(guò)任何一個(gè)細(xì)節(jié)上的錯(cuò)誤。調(diào)查報(bào)告形成的過(guò)程是教師和學(xué)生的溝通合作過(guò)程，在此期間，逐字逐句的修改，不漏過(guò)一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，大到選題立意、布局謀篇、方法應(yīng)用、調(diào)查設(shè)計(jì)，小到格式排版、圖表顏色、封面設(shè)計(jì)、字號(hào)字體。曾指導(dǎo)學(xué)生榮獲兩次國(guó)家一等獎(jiǎng)的指導(dǎo)老師韓春蕾副教授說(shuō)：“我們既是在指導(dǎo)大賽，也是在從零開(kāi)始，一步一步引領(lǐng)學(xué)生走入科研的殿堂。”在參加省賽的前一周，指導(dǎo)教師團(tuán)隊(duì)嚴(yán)陣以待，專(zhuān)門(mén)拿出大量的時(shí)間，在機(jī)房召集全體參賽隊(duì)員，集體修改和完善并進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)展示。一組一組、一遍一遍的演練，一句話一句話的指導(dǎo)，甚至連站姿、眼神和語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)都不放過(guò)。在去濟(jì)南參加省賽的火車(chē)上，火車(chē)開(kāi)了3個(gè)半小時(shí)，指導(dǎo)教師也指導(dǎo)了三個(gè)半小時(shí)；在臨近比賽的前夜，指導(dǎo)教師與參賽學(xué)生排練到凌晨直到喉嚨嘶啞……大愛(ài)無(wú)聲，師者仁心，市場(chǎng)調(diào)查大賽的指導(dǎo)教師團(tuán)隊(duì)用實(shí)際行動(dòng)告訴我們?cè)谂囵B(yǎng)學(xué)生的道路上沒(méi)有最好，只有更好。“片言之賜，皆我?guī)熞病保荣惤Y(jié)束后所有的團(tuán)隊(duì)在總結(jié)中，無(wú)一例外都提到了對(duì)指導(dǎo)教師的感激之情。

默契合作　共同攻關(guān)

        雖然身處校園的學(xué)生并沒(méi)有太多市場(chǎng)調(diào)研的機(jī)會(huì)，但市場(chǎng)調(diào)查與分析大賽可以為他們打開(kāi)一扇門(mén)，為其提供深入剖析解讀市場(chǎng)的機(jī)會(huì)。作為統(tǒng)計(jì)學(xué)科的實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)，市場(chǎng)調(diào)查大賽不僅有助于提升科學(xué)認(rèn)識(shí)和處理實(shí)際問(wèn)題的能力，培養(yǎng)市場(chǎng)調(diào)研與預(yù)測(cè)能力，還影響學(xué)生未來(lái)的發(fā)展。

    機(jī)會(huì)眷顧有準(zhǔn)備的人，任何成功都不是偶然的。談到參賽過(guò)程，最離不開(kāi)的就是團(tuán)隊(duì)成員的默契合作，共同攻關(guān)。一個(gè)團(tuán)隊(duì)如果缺少合作，注定是不長(zhǎng)久的，注定不會(huì)取得較大成就。唯寬可以容人，唯厚可以載物。默契與合作是解決問(wèn)題的一劑良藥。對(duì)目標(biāo)的堅(jiān)定與對(duì)團(tuán)隊(duì)的責(zé)任感是支撐他們一直堅(jiān)持、不言放棄的重要力量。團(tuán)隊(duì)精神。主要是團(tuán)結(jié)協(xié)作，大家擁有共同的信念，愿意為之付出、努力。團(tuán)隊(duì)合作很重要，團(tuán)隊(duì)中的每個(gè)成員應(yīng)該都朝著一個(gè)方向，為這次課題出謀劃策，且都應(yīng)該有自己所擅長(zhǎng)的方面（如人際交往、做ppt、繪畫(huà)、寫(xiě)報(bào)告、答辯），有明確的分工，每個(gè)人都積極的做每件事情。

    2019年度國(guó)家一等獎(jiǎng)參賽學(xué)生李鍵說(shuō)“通過(guò)此次比賽學(xué)生感受到了集體的凝聚力，大家相互照顧中感受到集體的溫暖；我們團(tuán)隊(duì)的成員這半年來(lái)一直都在為了這一個(gè)目標(biāo)共同努力、共同奮斗，不管結(jié)果如何，我們都全力以赴地付出了，我們沒(méi)有給自己留下遺憾。”2019年度國(guó)家二等獎(jiǎng)參賽學(xué)生景佳蕊說(shuō)“感謝團(tuán)隊(duì)所有人的努力，沒(méi)有大家的共同努力不會(huì)順利的完成比賽。同時(shí)此次比賽也豐富了我們的個(gè)人經(jīng)歷、增長(zhǎng)了我們的個(gè)人閱歷。所有團(tuán)隊(duì)在競(jìng)爭(zhēng)中互相學(xué)習(xí)、互相進(jìn)步，對(duì)于我們所有人來(lái)說(shuō)都是一次不錯(cuò)的學(xué)習(xí)經(jīng)歷?！?019年度國(guó)家一等獎(jiǎng)參賽學(xué)生陳帥說(shuō)“結(jié)果對(duì)于我們團(tuán)隊(duì)不重要，我們要的就是這感覺(jué)，就是這經(jīng)歷，這次的比賽我覺(jué)得是我的財(cái)富，增加了自己的軟件的操作運(yùn)用熟練程度，鞏固了課本知識(shí)，隊(duì)員之間敞開(kāi)了心扉，為彼此考慮的更加全面，相信大家在團(tuán)隊(duì)了成長(zhǎng)的更快，收獲的不單單是勝利的喜悅，更是美好的回憶和豐富的經(jīng)驗(yàn)?！?/span>

    其次，日常積累和扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)是必不可少的。學(xué)習(xí)是學(xué)生之本。要對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)作深入了解，從而形成對(duì)專(zhuān)業(yè)的一個(gè)獨(dú)特視角或者認(rèn)識(shí)方式。學(xué)習(xí)的收獲不僅是對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的理解，更多的是在學(xué)習(xí)過(guò)程中鍛煉自己的思維，即提高學(xué)習(xí)和適應(yīng)的能力，提升自我。2019年度國(guó)家二等獎(jiǎng)參賽學(xué)生劉俊杰說(shuō)道“能夠參加本屆的市場(chǎng)調(diào)研與分析大賽并進(jìn)入省賽感到很榮幸，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)既復(fù)習(xí)了學(xué)過(guò)的知識(shí)，又將理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，為我們以后的學(xué)習(xí)和工作打下了基礎(chǔ)?！?/span>

    梅花香自苦寒來(lái)。有道是“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”，一分耕耘一分收獲。正如2019年度國(guó)家一等獎(jiǎng)參賽學(xué)生馬燕平說(shuō)的：“以前以為堅(jiān)持就是永不動(dòng)搖，現(xiàn)在才明白，堅(jiān)持就是猶豫著，退縮者，心猿意馬著，但還在繼續(xù)前行。你永遠(yuǎn)不知道結(jié)果會(huì)怎樣，但是只要你堅(jiān)持下去，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己一路已經(jīng)走了那么遠(yuǎn)?！庇械膶W(xué)生賽前特別緊張，休息不好，沒(méi)法吃飯，在堅(jiān)持與前行中，奮斗了半個(gè)多月的凌晨2,3點(diǎn)的生活苦日子熬出來(lái)了。現(xiàn)場(chǎng)陳述和答辯的時(shí)候，在這個(gè)同臺(tái)競(jìng)技，共同提高的舞臺(tái)，是個(gè)充滿(mǎn)激情和收獲的舞臺(tái)上，參賽學(xué)生表現(xiàn)得自信、沉穩(wěn)，思路清晰，語(yǔ)言流暢，令現(xiàn)場(chǎng)的評(píng)委老師和觀摩教師贊嘆不已。

    青春是人生協(xié)奏曲中的華彩樂(lè)章，是人們走向成熟的路口，它需要我們鼓足勇氣去接受生活的歷練，勇于挑戰(zhàn)自我，展現(xiàn)自我。參賽團(tuán)隊(duì)精彩的表現(xiàn)，我們感受到的是他們智慧與汗水的結(jié)晶，是關(guān)注實(shí)事關(guān)注社會(huì)的熱心，是強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)凝聚力和堅(jiān)持不懈的意志。

以賽促教，培養(yǎng)人才

    在市場(chǎng)調(diào)查與分析大賽成功參賽連戰(zhàn)連捷的基礎(chǔ)上，公共衛(wèi)生與管理學(xué)院一方面繼續(xù)發(fā)動(dòng)和組織全院甚至全校學(xué)生繼續(xù)關(guān)注和參賽，另一方面號(hào)召全體指導(dǎo)教師在總結(jié)指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，深入挖掘?qū)I(yè)培養(yǎng)和學(xué)科建設(shè)的不足之處，進(jìn)行相應(yīng)的教學(xué)改革，在專(zhuān)業(yè)授課中予以體現(xiàn)，達(dá)到以賽促教的效果。

        首先，開(kāi)展以“市場(chǎng)調(diào)查與分析大賽”為導(dǎo)向的市場(chǎng)調(diào)查類(lèi)課程改革研究。高校統(tǒng)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)建設(shè)陷入瓶頸,一方面社會(huì)對(duì)應(yīng)用型人才需求加大，另一面統(tǒng)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)仍以理論體系傳播為主,難以滿(mǎn)足社會(huì)需求,教學(xué)改革已經(jīng)迫在眉睫，無(wú)論是校企合作，還是大賽與實(shí)習(xí),都是探索改革的方向?！冻闃诱{(diào)查》是統(tǒng)計(jì)專(zhuān)業(yè)的重要課程, 以2016版專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)方案修訂為契機(jī)，以這門(mén)課程的教學(xué)改革為研究對(duì)象,探索將大賽與課程融為一體的教學(xué)模式,提高學(xué)生實(shí)踐能力。

    其次，開(kāi)展“基于學(xué)科競(jìng)賽的統(tǒng)計(jì)學(xué)課程PBL教學(xué)法改革與實(shí)踐”。將PBL(基于項(xiàng)目的學(xué)習(xí))教學(xué)法與學(xué)科競(jìng)賽結(jié)合起來(lái),對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)、增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)和提高實(shí)踐能力有著顯著的作用。以全國(guó)大學(xué)生市場(chǎng)調(diào)查分析大賽為例,對(duì)統(tǒng)計(jì)學(xué)課程的教學(xué)方法進(jìn)行改革，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,鍛煉學(xué)生綜合能力。

    第三，開(kāi)展“市場(chǎng)調(diào)查與分析技能大賽”為導(dǎo)向的應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式探索研究。即項(xiàng)目教學(xué)結(jié)合市場(chǎng)調(diào)查與分析技能大賽進(jìn)行教學(xué)改革,達(dá)到課程與大賽的有效融合,增強(qiáng)學(xué)生理論與聯(lián)系實(shí)際的參與社會(huì)的能力。

結(jié)    語(yǔ)

    為貫徹落實(shí)教育規(guī)劃綱要，配合教育部高等學(xué)校統(tǒng)計(jì)學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)組織開(kāi)展統(tǒng)計(jì)學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)教學(xué)領(lǐng)域的理論與實(shí)踐研究，檢驗(yàn)高校統(tǒng)計(jì)學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)高等學(xué)校創(chuàng)新調(diào)查與分析人才培養(yǎng)模式，加強(qiáng)大學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，建立產(chǎn)學(xué)研人才培養(yǎng)基地，加快統(tǒng)計(jì)調(diào)查數(shù)據(jù)的成果轉(zhuǎn)化，更好地為政府和社會(huì)公眾服務(wù)，全國(guó)大學(xué)生市場(chǎng)調(diào)查與分析大賽為我們提供了一個(gè)展示的舞臺(tái)，需要學(xué)校、學(xué)院、指導(dǎo)教師、參賽學(xué)生的共同努力。

    全國(guó)大學(xué)生市場(chǎng)調(diào)查與分析大賽，濱州醫(yī)學(xué)院公共衛(wèi)生與管理學(xué)院，永遠(yuǎn)在路上！

更多精彩內(nèi)容，敬請(qǐng)關(guān)注公眾微信號(hào)。