王濤，哈爾濱商業(yè)大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院教授，黑龍江省統(tǒng)計學(xué)會副會長，指導(dǎo)學(xué)生參加第九屆全國大學(xué)生市場調(diào)查與分析大賽獲全國總決賽二等獎。

許多年沒有參與各類本科生社會實踐類比賽的指導(dǎo)工作了，在一群具有上進(jìn)心和渴望為社會做出貢獻(xiàn)的年輕人的邀請和感召下，參與了心心向農(nóng)團(tuán)隊的參賽指導(dǎo)工作。面對著一對對渴求知識和能力提升的雙眼，使我感覺到了責(zé)任與真誠。孩子們的努力和提高，我看在了眼里，喜上心頭。在每一次的討論中，坦誠的表達(dá)自己的看法，相互提醒，詳細(xì)解答，使得大家都有收獲?；叵肽菚r的點點滴滴，每一個情景都記憶猶新，梳理一下其中的感受如下：

一、關(guān)于選題

在選題時我們團(tuán)隊討論得到的結(jié)論如下：首先，選題要有現(xiàn)實意義，現(xiàn)實急需解決的有研究必要的選題；且該研究能夠使團(tuán)隊成員能夠接近盡可能高的研究平臺。其次，題目不能過大，防備同學(xué)們掌控不了；也不能太小顯示不了我們團(tuán)隊的實力。第三，團(tuán)隊成員必須能夠接觸到的觀察領(lǐng)域，或可以獲得的數(shù)據(jù)范圍。第四，能夠讓團(tuán)隊每位成員都能夠發(fā)揮作用的，并根據(jù)需要及時擴充團(tuán)隊的力量。

在這些原則下我們討論，確定了以五常大米為主題的研究方向。首先，五常大米是地方知名品牌，是團(tuán)隊成員可以調(diào)查了解到的范圍；其次，糧食產(chǎn)業(yè)是黑龍江省的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，關(guān)系到國家的糧食安全問題，很有研究的必要，且能在各級研究平臺上很快引起人們的關(guān)注。很有研究意義。

二、關(guān)于參照系

任何論文或報告都應(yīng)該有著自己的中心思想。但是，在學(xué)生們最初的論文寫作中，都或多或少的帶有文獻(xiàn)拼湊的痕跡。為此，指導(dǎo)教師就應(yīng)該時刻注意文章各部分思想的統(tǒng)一性。即每一篇文章只能圍繞一個中心，才能體現(xiàn)其一體性，才能合乎邏輯。

在與參賽團(tuán)隊的交流中，就有這樣的一些體會。例如在分析五常大米的品牌管理時，就遇到了這樣的問題。一部分同學(xué)認(rèn)為品牌管理存在嚴(yán)重的問題，即五常市附近的水稻都貼上了“五常大米”的商標(biāo)，這屬于明顯的品牌造假問題。而有的同學(xué)則認(rèn)為這是一種好現(xiàn)象，因為附近的大米雖然不隸屬于五常市管理，但是其土質(zhì)、品質(zhì)等生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)并不次于五常大米，所售產(chǎn)品沒有質(zhì)量問題，不應(yīng)該歸于假貨的范圍。這就涉及到了兩個參照系的問題，首先若以行政管理區(qū)劃來確定品牌范圍的話，這種行為就算是造假；其次若以同質(zhì)產(chǎn)品所涵蓋的生產(chǎn)范圍來確定品牌市場范圍的話，這種行為就是合理的。因此我沒有武斷的要求同學(xué)們采用哪一種做法，而是讓他們討論之后，統(tǒng)一選擇一個標(biāo)準(zhǔn)來報告各部分的修改。

類似的問題很多，只有按照全文的中心思想，把握住各部分的子參照系統(tǒng)不偏離主體的中心思想即可，否則就會出現(xiàn)五花八門的矛盾表現(xiàn)。

三、關(guān)于調(diào)查

沒有調(diào)查研究就沒有發(fā)言權(quán)，所以任何論文或報告都離不開調(diào)查研究。而調(diào)查研究的開始就是調(diào)查，同樣調(diào)查的開始是要明確調(diào)查的項目和方法。在指導(dǎo)學(xué)生的畢業(yè)論文時，經(jīng)常感受到同學(xué)們所觀察的分析數(shù)據(jù)很偏，或是殘缺，或是沒有代表性等問題廣泛存在。而該團(tuán)隊在這一點上的素質(zhì)很高，可能是以統(tǒng)計專業(yè)為主要成員的原因，使得調(diào)查的數(shù)據(jù)基本能夠滿足分析的需要。

四、關(guān)于實證

對于任何一篇論文或報告來說，質(zhì)量好壞的標(biāo)準(zhǔn)都是實證部分的表現(xiàn)，這是文章的核心部分，是問題引導(dǎo)出來的，對問題產(chǎn)生的根源及解決問題的建議的闡述。以往的同學(xué)們所犯的錯誤，多是將核心中的核心丟掉了，即整篇內(nèi)容都在談問題和對策，偏偏缺少了對問題產(chǎn)生的根源的剖析。而根源的分析實質(zhì)上就是一種因果關(guān)系的分析，常常需要我們構(gòu)建回歸方程來描繪。根據(jù)我的經(jīng)驗，每一篇論文都有具體的服務(wù)對象，對于服務(wù)對象能夠改變的規(guī)章制度的量化處理，往往是分析中的核心要素，我們稱之為核心變量，這在因果方程中作為自變量（解釋變量）是最恰當(dāng)?shù)奶幚?。因為我們知道在大環(huán)境無力改變的條件下，只能改變我們自己，而改變自己的主要領(lǐng)域就是服務(wù)主體所能涉及到的團(tuán)隊“游戲規(guī)則”。

五、有關(guān)遺憾

同學(xué)們在參賽中付出的努力與其期望的成果，往往與比賽的結(jié)果存在較大的差距。尤其是滿以為省賽的第一名怎么也能拿到國賽一等獎的期望破滅之時，孩子們的情緒和內(nèi)心的滋味是不言而喻的。對此我沒有任何的安慰，也沒有任何的抱怨，只是欣然的接受，并向孩子們表示衷心的祝賀。祝賀他們獲得的成績，也祝賀的成長和成熟，更祝賀她們從中得到的磨練。之后當(dāng)身邊人與我談起此事時，我告訴她：在一次碩士論文答辯中，我有兩個學(xué)生的論文質(zhì)量相差不大，似乎他略微好于她，且我已看出他有著穩(wěn)超勝券的感覺。但是只要一個優(yōu)秀的名額，我思量之后將優(yōu)秀的成績給了她。同樣沒有做任何解釋，因為他的工作是期貨投資，必須要面對來自各方面風(fēng)險，這一選擇就算是我為他在校期間的最后一課吧。從這一視角來看，學(xué)生時代的任何成績的不理想，都不能算作是遺憾，都是減少社會實踐成本的事先付出，如果能從中悟出更多的道理，反而是一種更大的收獲。

總結(jié)真正的遺憾，就是這樣的學(xué)習(xí)和創(chuàng)造性的研究經(jīng)歷太少了，在短短的幾個月的時間里，從什么都不會到作品的完成上交，確實是存在許多的遺憾。如數(shù)據(jù)的調(diào)查在細(xì)致一些就好了，及早的完成某項工作就好了，上課時認(rèn)真學(xué)習(xí)某種方法就好了，分析中要是某種方法就好了，第一稿時就認(rèn)真修改就好了，換一個視角研究就好了等等諸多的遺憾都會在團(tuán)隊成員中形成。這些可以說是這一參賽準(zhǔn)備工作的遺憾，同樣也是孩子們的成長和收獲，能夠產(chǎn)生這樣遺憾的同學(xué)們，我要祝賀你從中你學(xué)到了，你值了。

這項活動不單讓孩子們接觸了現(xiàn)實，活躍了實踐教學(xué)活動，更主要的是在“干中學(xué)”的過程中將課堂的理論與實踐有機結(jié)合，讓參賽者從中體驗了理論與實踐的關(guān)系，進(jìn)一步的加深了對理論學(xué)習(xí)重要性的認(rèn)識。

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