作者：唐晶，華中農(nóng)業(yè)大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院碩士研究生在讀，本科畢業(yè)于湖北文理學(xué)院管理學(xué)院，于2016年參加“第六屆全國大學(xué)生市場調(diào)查與分析大賽暨第五屆海峽兩岸大學(xué)生市場調(diào)查與分析大賽”。

全國大學(xué)生市場調(diào)查與分析大賽在湖北文理學(xué)院有著悠久的歷史，對于湖北文理學(xué)院而言，該賽事從舉辦之初就備受學(xué)校及學(xué)院的重視。作為本科所學(xué)專業(yè)的頭號競賽項目，在湖北文理學(xué)院管理學(xué)院的眾多老師和學(xué)生當(dāng)中，能夠踏入國賽的大門足以在校園中引起熱議。雖然當(dāng)年不是湖北文理學(xué)院第一次踏入國賽的大門，卻是設(shè)置省賽以來的第一次突破重圍，所幸沒有辜負(fù)學(xué)院老師們的細(xì)心指導(dǎo)和學(xué)長學(xué)姐們分享的賽場經(jīng)驗，現(xiàn)在回想起來都難免有些激動。也正是因為參與了此次競賽，對市場、學(xué)術(shù)研究等都有了更深的認(rèn)識，對自己的職業(yè)規(guī)劃也有了更明確的方向。當(dāng)年競賽的參與、全身心投入以及最后的獲獎都篤定了后期考研的決心與信心。

我認(rèn)為，比賽取得比較令人滿意的成績的關(guān)鍵在于團(tuán)隊是否發(fā)揮出自身最大的優(yōu)勢，團(tuán)隊成員的分工是否依據(jù)成員自身的稟賦條件，是否能讓每一位團(tuán)隊成員的優(yōu)勢能充分發(fā)揮；整個賽程的階段性任務(wù)能否順利按時完成?？缙诎肽甑馁惓?，校級、省級、國家級等多個層級的比拼，每一個階段所面對的對手和困境都不相同，各個層級賽制規(guī)則、區(qū)域差異以及所能利用的資源則更需要在賽前做一個全面的歸納總結(jié)。

依稀記得，團(tuán)隊成員中有善于公眾演講的隊長楊仕紅，有建模達(dá)人張賢，有技術(shù)控陳麒麟，還有善于文書表達(dá)的張穎。在選題階段，團(tuán)隊指導(dǎo)老師從選題的現(xiàn)實意義、項目可行性等多個維度進(jìn)行把控，這也為后期團(tuán)隊成員正式開展調(diào)研打下堅實的基礎(chǔ)。如何讓一向市場調(diào)查更好地服務(wù)于社會實踐、如何使問卷指標(biāo)在最大程度上滿足模型設(shè)計的需要，這些都是在正式調(diào)研開始前所要充分考慮的。

在市場調(diào)查階段，從調(diào)研對象的確定 ，到抽樣方案的設(shè)計，再到預(yù)調(diào)研及正式調(diào)研，指導(dǎo)老師都會在每個環(huán)節(jié)為大家答疑解惑，及時糾正可能擴(kuò)大抽樣誤差的環(huán)節(jié)。正式開展調(diào)查研究后，面對上千份的調(diào)查問卷，問卷的整理和錄入工作顯得格外重要，客觀上，數(shù)據(jù)要從科學(xué)角度滿足分析的條件。市場調(diào)查階段完成后，所分析的內(nèi)容要在最大程度上服務(wù)于市場的需要，能夠真實描述市場畫像、反映市場存在的不足、能夠準(zhǔn)確找出影響市場發(fā)展的關(guān)鍵因素等，我想這也是市場調(diào)查的目的所在。

此次參賽經(jīng)歷，不僅開啟了我的學(xué)術(shù)研究生涯，更鍛煉了個人的溝通、協(xié)調(diào)和團(tuán)隊協(xié)作能力?；厥走^往，校賽所面對的同級優(yōu)秀同學(xué)，省賽所面對的中南財經(jīng)大學(xué)，國賽所面對的東北財經(jīng)大學(xué)，都讓我們認(rèn)識到了優(yōu)秀的對手，也成就了更優(yōu)秀的我們，也讓對手們認(rèn)識到了有一個學(xué)校叫做“湖北文理學(xué)院”。在此，祝愿母校的學(xué)弟學(xué)妹們繼續(xù)奮勇向前，早日取得不辜負(fù)自己的成績。