作者：楊穎惠，西南交通大學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)院講師，指導(dǎo)“正大杯”第九屆全國(guó)大學(xué)生市場(chǎng)調(diào)查大賽獲全國(guó)二等獎(jiǎng)。

其次，對(duì)指導(dǎo)教師來講，每次競(jìng)賽更像是一次高水平、高強(qiáng)度的實(shí)戰(zhàn)體驗(yàn)。去年參賽學(xué)生大多是二、三年級(jí)，他們沒有比賽經(jīng)驗(yàn)，理論基礎(chǔ)尚未學(xué)習(xí)完成，有些專業(yè)課程還沒開或剛開始。根據(jù)實(shí)際情況，我們按照競(jìng)賽要求，從基礎(chǔ)知識(shí)入手，強(qiáng)化學(xué)生的技能操作訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、解決問題和綜合應(yīng)用能力。針對(duì)有些學(xué)生賽前情緒不穩(wěn)定、心理壓力大的現(xiàn)實(shí)，對(duì)他們進(jìn)行心理疏導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立自信，這些措施起到了良好作用，為取得好成績(jī)奠定了基礎(chǔ)。我們意識(shí)到在參與和組織知識(shí)競(jìng)賽的過程中，需要具備豐富的知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，徹底轉(zhuǎn)變重理論、輕實(shí)踐的教學(xué)觀念，重視學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。通過考察學(xué)生掌握統(tǒng)計(jì)知識(shí)的程度，我們還可以更好地評(píng)估統(tǒng)計(jì)課程的教學(xué)水平，為教師授課內(nèi)容和方式等提供更多的指導(dǎo)意見。從而在指導(dǎo)學(xué)生的過程中相互學(xué)習(xí)，共同提高，在教學(xué)科研中發(fā)揮更大的作用。與此同時(shí)，比賽也帶給我一些教學(xué)反思，“什么樣的人才是我們真正需要的，什么樣的教學(xué)手段科學(xué)有效，什么樣的教學(xué)方法能夠引人入勝”，有待于進(jìn)一步探索和研究。

   最后，成績(jī)是學(xué)生知識(shí)、技能的表現(xiàn)，是教學(xué)成果的展示，這其中凝聚著指導(dǎo)老師的心血，也離不開學(xué)校和學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)們的大力支持。我校作為四川省賽區(qū)賽事的承辦方，該賽事是學(xué)院數(shù)據(jù)科學(xué)發(fā)展的重要舉措，也是探索大學(xué)生實(shí)踐能力、提高大學(xué)生數(shù)據(jù)處理分析能力的核心平臺(tái)，通過該項(xiàng)比賽可以有力推動(dòng)大數(shù)據(jù)、數(shù)據(jù)科學(xué)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。