暨南大學(xué)2016級(jí)經(jīng)濟(jì)學(xué)院經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)四位學(xué)生參加了2019年“正大杯”第九屆全國大學(xué)生市場調(diào)查與分析大賽，參賽題目是《支者知支乎？影響大學(xué)生短期支教效果的因素調(diào)查》，獲得全國總決賽二等獎(jiǎng)（指導(dǎo)教師：陳文靜）。以下是同學(xué)們的參賽體會(huì)：

參賽成員—杜晶榮

時(shí)光匆匆忽然而已。去年此時(shí)，我們四人正在為即將到來的校賽、省賽、國賽焦灼地準(zhǔn)備著，而今一年后再次回顧往日參賽點(diǎn)滴，仍覺得這是一次難忘而又寶貴的經(jīng)歷。

（一）關(guān)于隊(duì)友

一項(xiàng)需要團(tuán)隊(duì)協(xié)作去完成的工作，隊(duì)友的重要性不言而喻。我已經(jīng)記不清當(dāng)時(shí)是怎樣的機(jī)緣巧合，讓我們四個(gè)人聚在一起，但不得不說，這真的是一件非常幸運(yùn)的事情。我毫不吝嗇對(duì)于他們的贊美，在我們團(tuán)隊(duì)中，有人擅長技術(shù)，有人思路開闊，有人匯報(bào)穩(wěn)如泰山，有人靈活處理各種困難。我們集思廣益，各盡其能，每個(gè)人都百分之百的投入。即使當(dāng)時(shí)我們面臨升學(xué)和就業(yè)的種種壓力，但自始至終都沒有人因?yàn)樽约旱氖虑槎泼搱F(tuán)隊(duì)工作，我想這不僅源于內(nèi)心的責(zé)任感，更多的是大家對(duì)于這次比賽有著共同的目標(biāo)。這也正是我們能夠走到最后的原因。近9個(gè)月的朝夕相處，我們從彼此身上學(xué)到了很多，也收獲了十分真摯的友誼。四人同心，其利斷金。

（二）參賽過程

從選題、設(shè)計(jì)研究方案、實(shí)地調(diào)研、整理數(shù)據(jù)建立模型到最終得出結(jié)論與建議，整個(gè)過程長達(dá)9個(gè)月。比賽之初，我們一致認(rèn)為選題要具有社會(huì)意義，我們希望所做的研究是有價(jià)值的。因此在了解國內(nèi)大學(xué)生支教現(xiàn)狀后，支教成為最終的選題，盡管這個(gè)選題帶給我們很多執(zhí)行方面的困難。當(dāng)時(shí)我們每周都要做一次匯報(bào)，推進(jìn)課題并準(zhǔn)備匯報(bào)內(nèi)容成為每周最重要的事情。就這樣，在一次次地完善研究方案、修改問卷、修正模型、上臺(tái)匯報(bào)后，我們挺進(jìn)國賽，取得了還算不錯(cuò)的成績。我始終相信，任何一段經(jīng)歷都不會(huì)辜負(fù)自己的付出。比賽結(jié)束后，我們欣喜于自己學(xué)習(xí)了3年的專業(yè)知識(shí)終于得到了實(shí)際的應(yīng)用，欣喜于在更大的賽場上見識(shí)到很多優(yōu)秀的同業(yè)同學(xué)，欣喜于自己的堅(jiān)持與善始善終。我想我們收獲的不僅僅是一紙證書，更可貴的是這段令人成長的經(jīng)歷。

（三）一些回憶和想要感謝的人

回憶整個(gè)參賽過程，陳文靜老師是我們最想感謝的人。我們?nèi)嘁还彩畮讉€(gè)小組，在陳老師的一一指導(dǎo)下均完成了各自課題的研究。雖然尚有很多優(yōu)秀的小組沒有參賽，但老師背后的付出，以及每次匯報(bào)時(shí)同學(xué)們之間的相互學(xué)習(xí)讓我們受益頗深。從確定參賽的那一刻起，陳老師便陪伴我們走完全程。老師的殷切期望，我們不想辜負(fù)，老師悉心指導(dǎo)與幫助，我們也將永遠(yuǎn)感恩于心。

此外，還要感謝接受我們調(diào)研的中小學(xué)校以及CRA賽事舉辦方。全國大學(xué)生市場調(diào)查與分析大賽是十分貼合統(tǒng)計(jì)系學(xué)生的比賽，他讓我們將理論與實(shí)際結(jié)合，讓我們意識(shí)到作為一名統(tǒng)計(jì)系學(xué)生如何運(yùn)用專業(yè)去解決問題。如果沒有CRA提供的平臺(tái)，我們就不會(huì)擁有這次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

一次參賽，受益終身。其間點(diǎn)滴，若非親歷，不會(huì)如此感慨。

參賽成員—曾文

自2018年9月起，于2019年5月終，9個(gè)月的歷程終歸是有了令人欣慰的結(jié)果。要說心得與體會(huì)，總是感覺朦朦朧朧，不知從何說起。只好粗略回顧整個(gè)比賽過程，選其中自認(rèn)為重要的地方說說，既是幫助自己回味這大學(xué)生涯中難得的經(jīng)歷，也為了讓對(duì)“正大杯”市場調(diào)查與分析大賽感興趣的同學(xué)有更直接、真切的體會(huì)。

首先我想談?wù)剤F(tuán)隊(duì)，老生常談，我們需要一個(gè)多樣化的團(tuán)隊(duì)。概括而言，從團(tuán)隊(duì)的組建到選題的確定，從調(diào)研方案的初步成型到具體實(shí)施，從省賽到國賽，自始至終，那最終的調(diào)研報(bào)告都是理想主義與現(xiàn)實(shí)主義碰撞的結(jié)果。團(tuán)隊(duì)4人，每個(gè)人都各有特點(diǎn)與所長，有的偏理想，有的偏實(shí)踐。事實(shí)證明，實(shí)踐的偏好或許能構(gòu)造一個(gè)不錯(cuò)的框架，而理想的偏好才是讓整個(gè)調(diào)研報(bào)告豐滿起來的關(guān)鍵。一如大樹，只有枝繁葉茂，才顯生機(jī)勃勃一般。

其次我想說說選題，選題立意的重要性或許要超出我們通常的認(rèn)知。總是能聽到諸如“好的開始是成功的一半”、“只要方向是對(duì)的，路就不會(huì)遠(yuǎn)”等雞湯式大道理，曾經(jīng)也不以為然，參加比賽的過程中才知此言誠不欺我。那該如何是好呢？具體而言，最簡單的辦法就是老師讓換選題的時(shí)候乖乖把選題換了。換題時(shí)哭唧唧，比賽后笑嘻嘻。

最后，我認(rèn)為就每一個(gè)個(gè)人而言，參加比賽最重要的是體驗(yàn)，一種切身參與式的體驗(yàn)。與其笑看于旁，不妨置身其中。無論你想要的是什么，成果也罷，成長也罷，開心也罷，情誼也罷。至少，我想收獲的我都擁有了。

參賽成員—傅芳寧

“正大杯”第九屆全國大學(xué)生市場調(diào)查與分析大賽國賽在2019年5月25日舉辦，展示與答辯全過程僅十余分鐘，而整個(gè)項(xiàng)目歷時(shí)9個(gè)月。臨近畢業(yè)當(dāng)我回顧大學(xué)四年時(shí)光，最充實(shí)而沒有遺憾的也就是這9個(gè)月。

2018年9月，我們確定了支教效果這個(gè)研究課題，也正是這個(gè)以往研究甚少的課題使這個(gè)項(xiàng)目更有溫度。11月，我們設(shè)計(jì)完問卷并展開實(shí)地調(diào)查，這個(gè)過程將大學(xué)期間所學(xué)的理論知識(shí)用于實(shí)踐，從確定目標(biāo)總體、抽樣設(shè)計(jì)到根據(jù)研究目的完成問卷設(shè)計(jì)，每一個(gè)環(huán)節(jié)都加深了我們對(duì)統(tǒng)計(jì)學(xué)知識(shí)的理解。相比于調(diào)查方案設(shè)計(jì)，后續(xù)的實(shí)地調(diào)查則不是完全可控的，在沒有任何聯(lián)絡(luò)基礎(chǔ)的情況下，直接打電話表明實(shí)地調(diào)查的意愿很難被接受，這里非常感謝接受了我們調(diào)查的中學(xué)。接下來就是長達(dá)6個(gè)月的分析數(shù)據(jù)、撰寫調(diào)查報(bào)告，并不斷修改完善。

9個(gè)月的賽前準(zhǔn)備，使這個(gè)比賽的意義已經(jīng)遠(yuǎn)不止是獲獎(jiǎng)結(jié)果，而是在反復(fù)思考調(diào)查方案、修改調(diào)查報(bào)告的過程中建立起的團(tuán)隊(duì)信任，以及從始至終通過不斷磨合而形成的一致目標(biāo)與信念。自此次比賽以后，但凡有學(xué)弟學(xué)妹問我學(xué)術(shù)比賽的經(jīng)驗(yàn)，我都毫不猶豫地將團(tuán)隊(duì)的重要性放在第一位。其次，省賽和國賽兩次答辯提高了團(tuán)隊(duì)每一個(gè)人的展示表達(dá)能力，讓我認(rèn)識(shí)到當(dāng)硬性研究內(nèi)容已經(jīng)不能改變時(shí)，展示方式的軟實(shí)力，依然能對(duì)結(jié)果產(chǎn)生決定性影響。

參賽成員—翁海義

這次統(tǒng)計(jì)調(diào)查比賽是大學(xué)參加過的周期最長的比賽，和團(tuán)隊(duì)的成員從零開始設(shè)計(jì)一個(gè)統(tǒng)計(jì)調(diào)查方案，對(duì)其中的各項(xiàng)細(xì)節(jié)進(jìn)行推敲，再到方案的實(shí)施落地，完整地經(jīng)歷了統(tǒng)計(jì)調(diào)查的全流程。通過這次比賽，基本上將大學(xué)所學(xué)的統(tǒng)計(jì)知識(shí)串在一起，將所學(xué)用到了實(shí)處。具體的收獲，我覺得可以分兩方面來講。

首先是個(gè)人綜合素質(zhì)的提升。方案的設(shè)計(jì)與實(shí)施過程中，常常會(huì)遇到之前并沒有考慮到的問題，有些問題甚至可以說是毀滅性的，但通過與團(tuán)隊(duì)成員的商討，大家最后基本也能找到合適的解決方案。這一過程極大地提升了我解決問題的能力以及團(tuán)隊(duì)合作能力。除此之外，不斷地上臺(tái)進(jìn)行成果匯報(bào)，也鍛煉了我的演講能力。

其次就是專業(yè)知識(shí)上的提升。一次比賽下來，加深了我對(duì)許多統(tǒng)計(jì)知識(shí)的理解，包括如何去抽樣，如何去設(shè)計(jì)問卷，如何處理數(shù)據(jù)以及使用什么模型。很多統(tǒng)計(jì)調(diào)查比賽中解決問題的思路是可以直接套用到解決實(shí)際業(yè)務(wù)中的，包括抽樣的方式、樣本量的確定以及如何進(jìn)行假設(shè)檢驗(yàn)，比如說互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)常用的A/B test就是一個(gè)假設(shè)檢驗(yàn)的過程。其實(shí)在比賽過程中對(duì)此體會(huì)并不深，但經(jīng)歷過一輪實(shí)習(xí)后回頭看看，越發(fā)覺得這次比賽是一次寶貴的經(jīng)歷。