廣州商學(xué)院楊馥毓博士副教授主持的中國(guó)商業(yè)統(tǒng)計(jì)學(xué)會(huì)基金項(xiàng)目《華南區(qū)青年環(huán)保意識(shí)提升路徑與綠色消費(fèi)行為社會(huì)調(diào)查研究》（課題編號(hào)：2021STY16），最終成果為研究報(bào)告。課題組成員：蔣明、張博、胡岳岷、姜海云、張芃芃。

一 研究的目的和意義

  隨著全球消費(fèi)經(jīng)濟(jì)的崛起和資源稀缺之間的罅隙愈深，人們?cè)絹?lái)越關(guān)注生態(tài)環(huán)境可持續(xù)發(fā)展與消費(fèi)健康有序之間的關(guān)系問(wèn)題。國(guó)際上認(rèn)為節(jié)約資源、綠色生活、重復(fù)使用、分類回收、保護(hù)自然和萬(wàn)物共有(5R)是綠色消費(fèi)的本質(zhì)特征，為了達(dá)到這一目標(biāo)提出了綠色發(fā)展和環(huán)境福祉依賴的概念，指出環(huán)境福祉依賴于自然資源，不可再生資源的無(wú)序消耗將導(dǎo)致生態(tài)失衡、種群數(shù)量驟減至滅絕、外來(lái)物種入侵、氣候變化、極端天氣等各種災(zāi)難。

2013年9月習(xí)近平在哈薩克斯坦納扎爾巴耶夫大學(xué)發(fā)表的演講中提出“中國(guó)明確把生態(tài)環(huán)境保護(hù)擺在更加突出的位置，綠水青山就是金山銀山?！?015年9月出席第七十界聯(lián)合國(guó)大會(huì)一般性辯護(hù)時(shí)提出“我們要構(gòu)筑尊崇自然、綠色發(fā)展的生態(tài)體系?！蓖辏瑖?guó)家發(fā)展改革委為全面深入貫徹習(xí)近平總書(shū)記系列重要講話精神，落實(shí)綠色發(fā)展理念，提出了《關(guān)于促進(jìn)綠色消費(fèi)的指導(dǎo)意見(jiàn)》（簡(jiǎn)稱《意見(jiàn)》）。從國(guó)家政策和社會(huì)責(zé)任來(lái)看，中國(guó)生態(tài)文明建設(shè)所取得的成績(jī)和在國(guó)際上的生態(tài)話語(yǔ)權(quán)都需要公眾綠色消費(fèi)行為的參與和支持。

青年不僅是消費(fèi)的主力，也是多樣化消費(fèi)的主要代表群體，他們不僅能夠接受新知識(shí)也容易改變觀念和習(xí)慣，是綠色消費(fèi)最優(yōu)觀測(cè)對(duì)象和行為改善群體。國(guó)際氣候峰會(huì)每年均設(shè)有青年議題分會(huì)場(chǎng)，這不僅體現(xiàn)了青年在氣候變化領(lǐng)域在未來(lái)需要擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任，同時(shí)也凸顯了各國(guó)為了爭(zhēng)奪未來(lái)氣候變化領(lǐng)域的青年領(lǐng)袖權(quán)和話語(yǔ)權(quán)所做的努力。在該領(lǐng)域缺失話語(yǔ)權(quán)和相關(guān)研究將是不可小覷的政策敏感失靈和學(xué)術(shù)損失。

華南是中國(guó)七大地理分區(qū)之一，不僅有包括經(jīng)濟(jì)較為發(fā)達(dá)的省份、云貴少數(shù)民族自治區(qū)，還包括最大最南端的島嶼以及和臺(tái)灣一衣帶水的福建省，囊括了各類空間地理形態(tài)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式，以華南地區(qū)青年作為研究對(duì)象能夠清楚的比較不同經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r、不同社會(huì)和民族背景下的環(huán)保意識(shí)以及綠色消費(fèi)行為差異。

二 主要內(nèi)容

  成果以問(wèn)卷調(diào)查的方法、范圍以及對(duì)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)、分析流程為順序，對(duì)青年群體環(huán)保意識(shí)和綠色消費(fèi)行為進(jìn)行了深入探索，對(duì)青年環(huán)保意識(shí)與綠色消費(fèi)之間的關(guān)系、存在的主要問(wèn)題以及前景進(jìn)行欸來(lái)論述。

研究主要分為三個(gè)部分：j華南區(qū)青年環(huán)保意識(shí)。青年環(huán)保意識(shí)是公眾環(huán)保意識(shí)的一部分，又不同于其它年齡段的人群，具有創(chuàng)新性、可接近性、易達(dá)性、易感性等典型特征，也是青年社會(huì)責(zé)任的重要一環(huán)。因此對(duì)于華南區(qū)青年環(huán)保意識(shí)的研究將從三個(gè)主要方面設(shè)計(jì)問(wèn)卷：一是個(gè)人興趣偏好，包括年齡、工作、專業(yè)、家庭消費(fèi)觀、社群、購(gòu)物圈等因素；二是基于利他性特征，包括購(gòu)物環(huán)境、工作環(huán)境、城市空間、生活環(huán)境等因素；三是基于不同傳媒和信息源下的環(huán)保意識(shí)識(shí)別能力，如紙媒、數(shù)字媒體等不同渠道。并對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。k華南區(qū)青年綠色消費(fèi)行為。綠色消費(fèi)行為受到諸多因素影響，本次研究將分為四個(gè)部分開(kāi)展調(diào)查，前三個(gè)部分為問(wèn)卷調(diào)查，最后一部分為實(shí)地觀測(cè)。一是消費(fèi)觀念視角，包括家庭、社交圈、媒體宣傳等；二是補(bǔ)償性消費(fèi)和替代性消費(fèi)視角，包括家庭、收入、工作、文化消費(fèi)等因素影響；；三是商業(yè)設(shè)計(jì)角度；四是綠色標(biāo)識(shí)角度，該部分主要以現(xiàn)場(chǎng)觀測(cè)為主。針對(duì)不同視角下的青年消費(fèi)行為判定是否為綠色消費(fèi)，并得出統(tǒng)計(jì)分析結(jié)論。l二者關(guān)系及未來(lái)預(yù)期。通過(guò)華南區(qū)青年環(huán)保意識(shí)和綠色消費(fèi)行為兩個(gè)部分的社會(huì)調(diào)查結(jié)果，分析二者的關(guān)系，了解華南區(qū)青年環(huán)保意識(shí)、基本消費(fèi)偏好和特征、影響綠色消費(fèi)行為的因素、環(huán)保意識(shí)對(duì)綠色消費(fèi)行為的影響程度等。

三 重要觀點(diǎn)

  （1）從青年群體來(lái)看，本次社會(huì)調(diào)查的目的旨在以綠色消費(fèi)為視角，探查青年群體對(duì)綠色消費(fèi)的問(wèn)題的接受度、知識(shí)儲(chǔ)備、實(shí)踐行動(dòng)力、參與的深度和廣度等，從環(huán)保和綠色消費(fèi)作為維度，觀測(cè)青年群體主動(dòng)參與環(huán)保和綠色消費(fèi)這一國(guó)際主流議題和國(guó)家相關(guān)政策的能動(dòng)性。從調(diào)查結(jié)果來(lái)看，青年群體已經(jīng)具備了綠色消費(fèi)的基本認(rèn)識(shí)，但知識(shí)儲(chǔ)備不足、素質(zhì)教育不夠也是客觀存在的事實(shí)，同時(shí)，思維活躍，對(duì)新鮮知識(shí)的接受度較高，對(duì)相關(guān)領(lǐng)域知識(shí)的了解和學(xué)習(xí)意愿較為強(qiáng)烈，這不僅符合青年群體的整體年齡特征，這一調(diào)查結(jié)論也為未來(lái)青年群體創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新、基于倫理的商業(yè)設(shè)計(jì)、技術(shù)與商業(yè)生態(tài)倫理相結(jié)合提供了基礎(chǔ)，這一研究結(jié)果為繼續(xù)增加青年參與生態(tài)產(chǎn)品設(shè)計(jì)、環(huán)保品牌創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新、商業(yè)生態(tài)對(duì)接生態(tài)環(huán)境的可行性提供助力。

（2）從政策制定來(lái)看，未來(lái)要進(jìn)一步提升環(huán)保和綠色消費(fèi)相關(guān)政策的扶持和引導(dǎo)。為綠色商業(yè)模式的設(shè)計(jì)、綠色產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、綠色產(chǎn)業(yè)鏈的布局等打造政策便利條件，有序扶持綠色產(chǎn)業(yè)可持續(xù)發(fā)展，就盤(pán)活了綠色產(chǎn)業(yè)的就業(yè)活力，也能夠吸引青年在相關(guān)領(lǐng)域內(nèi)進(jìn)行主動(dòng)擇業(yè)、就業(yè)，加大扶持力度引導(dǎo)青年主動(dòng)參與綠色產(chǎn)業(yè)發(fā)展、綠色文化產(chǎn)品研發(fā)、綠色產(chǎn)業(yè)鏈等相關(guān)領(lǐng)域，激發(fā)青年群體的創(chuàng)新創(chuàng)造的活力。

（3）從環(huán)保和綠色消費(fèi)的商業(yè)從業(yè)者角度來(lái)看，創(chuàng)造和諧、文明、可持續(xù)、環(huán)保、綠色的經(jīng)濟(jì)和商業(yè)環(huán)境氛圍是各個(gè)公司、機(jī)構(gòu)不可推卸的社會(huì)責(zé)任之一，現(xiàn)代商業(yè)邏輯也越來(lái)越注重環(huán)境友好和諧、綠色可持續(xù)經(jīng)濟(jì)模式、環(huán)境友好的綠色商品等要素的集合，也是能夠參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的重要商業(yè)指標(biāo)之一。公司、企業(yè)、各個(gè)機(jī)構(gòu)需要和國(guó)際商業(yè)邏輯對(duì)標(biāo)，進(jìn)一步建立環(huán)境友好類型的品牌、綠色標(biāo)識(shí)等，從環(huán)保視角建立自己的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，提升國(guó)際影響力，從而主動(dòng)參與和融合到國(guó)際經(jīng)濟(jì)和商業(yè)環(huán)境中，以新的商業(yè)思維思考國(guó)內(nèi)、國(guó)際的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的變化，從而調(diào)整自身內(nèi)在的商業(yè)邏輯，為青年群體提供新的發(fā)展空間和機(jī)遇。

（4）從教育和科普角度來(lái)說(shuō)，青年在校學(xué)習(xí)期間不能只聚焦在自己的專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)，還需要多元化的了解世界、社會(huì)和人，而教育者更應(yīng)該擔(dān)負(fù)起青年素質(zhì)教育的責(zé)任，通過(guò)打破專業(yè)限制，共享知識(shí)庫(kù)、開(kāi)發(fā)科普知識(shí)系統(tǒng)等方式，讓學(xué)生許多更多的通識(shí)知識(shí)，了解更多的專業(yè)以外的信息，從魚(yú)過(guò)渡到漁，為學(xué)生觀察社會(huì)提供更多的維度，這樣才能有效的提升青年群體的環(huán)保意識(shí)的同時(shí)，構(gòu)建多樣化的教育體系。

（5）從媒介角度，電子媒體、紙媒、APP都擔(dān)負(fù)著向公眾傳播正確、準(zhǔn)確知識(shí)的責(zé)任和義務(wù)，各個(gè)平臺(tái)利用明星、公眾人物吸收流量的同時(shí)，也要進(jìn)一步提升社會(huì)責(zé)任的認(rèn)知，引導(dǎo)明星和公眾人物深入學(xué)習(xí)并向公眾科普，也可以邀請(qǐng)科學(xué)家，共同打造科普欄目，定期推出內(nèi)容豐富、形式多樣有趣的科普節(jié)目，也可以通過(guò)明星畫(huà)師制作環(huán)保相關(guān)的主題繪畫(huà)或設(shè)計(jì)故事線來(lái)吸引青年群體主動(dòng)參與到環(huán)保和綠色消費(fèi)的活動(dòng)中來(lái)，從而有效提升公眾環(huán)保意識(shí)。

（6）從統(tǒng)計(jì)分析結(jié)果來(lái)看，盡管目前青年群體面臨著專業(yè)、就業(yè)等的限制和壓力，對(duì)環(huán)保問(wèn)題的關(guān)注度不高，對(duì)綠色消費(fèi)的概念未深入了解，但也從其它問(wèn)題中看到，該群體仍然愿意在一定程度上主動(dòng)參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，并通過(guò)身體力行的方式向親友傳播相關(guān)的理念和知識(shí)。這說(shuō)明，面對(duì)壓力，青年群體仍然對(duì)新概念保持著求知欲；同時(shí)也注意到，在探討想從各個(gè)渠道獲得什么類型的相關(guān)知識(shí)時(shí)，青年群體給出的答案是技術(shù)路線、國(guó)內(nèi)外的政策，這體現(xiàn)了青年在意國(guó)際國(guó)內(nèi)的政策差異，并有深入了解和學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)和技術(shù)的學(xué)習(xí)能力和好奇心。從上述的問(wèn)題中，能夠反映青年群體在面對(duì)新問(wèn)題和新挑戰(zhàn)時(shí)，能夠快速接受、從容面對(duì)、主動(dòng)學(xué)習(xí)。